La intención del proyecto es que los alumnos y profesores participen en el desarrollo y utilización de un entorno de trabajo que permita la colaboración con alumnos y profesores (que comparten proyectos, ideas y opiniones en áreas diversas; desde literatura, ciencias sociales, matemáticas e idiomas, hasta el cuidado del medio ambiente y la educación para la salud) de otros centros a miles de kilómetros, esto puede ser algo complicado, por ello se aconseja inscribirse en un proyecto de colaboración
Debido al gram crecimiento de Internet en los últimos años se han creado una serie de proyectos con el fin de ayudar "sin salir de casa" con esto me quiero referir a ayudar sin tener que ir al lugar donde se necesita ayuda, simplemente aportando ideas en un foro.
En el caso del proyecto elegido http://www.conectandomundos.org/ alumnos y alumnas de muy diferentes realidades sociales, geográficas, económicas culturales. Ponen en común sus vivencias. En el nuevo proyecto que están llebando a cabo consiste en comparar las ciudades, pueblos y barrios actuales con puzzles, puzzles de personas, diferentes las unas a las otras pero que no dejan de ser complementarias entre sí.
Para ello proponen diferentes cuentos y ejercicios para niños de 6 a 17 años.
Así todos podemos colaborar a hacer un mundo un poquito mejor.
La busqueda en la red está resultando ser algo imprescindible en nuestra vida cotidiana, es una forma rápida, concisa y casi segura de obtener una información muy buena, esta solo si sabemos buscar en sitios adecuados.
Lo más importante de esto es, que debemos saber como buscar en la red, es decir, debemos desarrollar las competencias suficientes como para obtener la información que necesitamos. Competencia que debemos enseñarle también a los más pequeños para que no sean un blanco facil de la gran cantidad de problemas que pueden aparecer en la red.
Una de las formas más útiles de búsqueda en internet es la realización de Mini Quest. Estas páginas consisten en una serie de preguntas, actividades, reflexiones, videos... precedidos de un texto el cual los niños deberán leer para poder relizar las actividades.
El enlace siguiente el de nuestra Mini Quest: Las estaciones del año.
Y la respuesta a la pregunta propuesta es, depende, depende del juego propuesto, de la edad a la que esté ambientado, de su apariencia, de su sonido, y por supuesto de los materiales que quiera enseñar.
En este post analizaremos uno de los multimedias más socorridos por padres y educadores,el famoso juego de PIPO.
Un juego que apesar de las espectativas de muchos se aleja demasiado de lo que debemos esperar de un multimedia apropiado para la correcta educación de los niños.
Para una correcta evaluación hay que tener en cuenta los siguientes aspectos
EVALUACIÓN DE LA INTERFACE
La interface tendría una evaluación media, ya que no es mala del todo pero para la edad a la que va ambientada el juevo puede llegar a ser incluso confusa. Esto se debe a que los botones de la parte inferior son pequeños y con colores que se diferencian muy poco del resto de la pantalla, haciendo complicada su visión para los niños más pequeños que juegaran a este multimedia.
PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD
El principio de uniformidad es medio, también, pues cuando te encuentras en una pantalla y visualmente te has acostumbrado a esta, el juego te lleva a otra completamente diferente, aturdiendo al consumidor de dicho juego.
PRINCIPIO DE MULTICANAL
Alto debido a que no solo indica cada actividad de froma visual a través de grafias (letras) para que los niños que no sepan utilizarlas, se vallan familiarizando con ellas, sino que también lo muestra de forma gráfica, ( a través de dibujos) y por supuesto sonora. Algo bajo mi punto de vista muy positivo para el aprendizaje infantil de este juego es, que la voz de "PIPO" parece que está leyendo las letras que aparecen en la parte inferior de la pantalla, pudiendo ser esta una forma de aprendizaje, partiendo de la imitación. Esta imitación aparece reflejada a lo largo de todo el multimedia.
PRINCIPIO DE MOTIVACIÓN
La motivación es media, apenas se explica al principio de cada actividad lo que hay que hacer ni mucho menos lo que se consigue. En cada actividad tienes qe conseguir una serie de puntos resolviendo, pruebas, pero la dificultad de estas es bastante importante, sobretodo teniendo en cuenta la edad a la que esta destinada este juego.
EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN
Jerárquica: El usuario navega a través de las ramas de la estructura de árbol que se forma dada la lógica natural del contenido.
PRINCIPIO DE LIBERTAD
El principio es alto porque te permite moverte desde el menú hasta las diferentes actividades y respectivamente todas las veces que necesites.
EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD
Presenta un nivel de interactividad medio, ya que ofrece pasar de una pantalla a otra, es enseñanza asistida por ordenador pero las posibilidades de elección siguen siendo muy limitadas
PRINCIPIO DE INTERACTIVIDAD
El princio de interactividad es bajo, pues no hay una "comunicación" entre aplicación y usuario, y al no existir eso, el programa no sabe si el usuario a mejorado o no.
